Visjoner
Drammen kommunes visjon for skolen er "Drammenskolen - Norges beste skole" En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensiale og blir et trygt og selvstendig menneske. Denne visjonen er nedfelt i handlingsplanen for norges beste skole. Denne visjonen sammen med vår egen "Vi vokser sammen" Danner grunnlaget for vår pedagogiske profil.
Positiv atferd, støttende læringsmiljøer og samhandling (PALS)
Vi jobber målbevisst for å
- styrke barns skolefaglige og sosiale kompetanse
- forbygge og mestre atferdsproblemer
Dette jobber vi skoleomfattende med gjennom programmet PALS. Positiv innvolvering, oppmuntring og forutsigbare reaksjoner på negativ atferd er viktig prinsipper i denne metoden. Sosial kompetanse må læres på lik linje med andre fag.
Ressursteam
For å sikre at elever får et likeverdig og tilpasset tilbud, har vi et ressursteam på skolen. Dette teamet samordner og kvalitetssikrer tilbudet vi gir til elever med spesielle behov.
Ressursteamet kjører også fagkurs. Disse kursene er beregnet på de som trenger et ekstra løft innen emner eller fag. Ressursteamet organiserer grupper på tvers av klassetrinn.
Aktivitet i undervisningen
Aronsløkka skole ligger flott til med skogen som nærmeste nabo. Når vi ser det som hensiktsmessig i forhold til læring, flytter vi undervisningen ut. Med de minste elevene bruker vi uteområdet mye for å trene motorikk og gjøre undervisningen konkret.
Vi bruker elever for å skape aktivitet i friminuttet. Med Trivselsleder programmet legger elevvalgte, mobbefrie trivselsledere til rette for aktiviteter i friminuttene. Hele trivselsleder ordningen på skolen organiseres av en ansvarlig lærer sammen med trivselslederne. Vi ser at økt aktivitet reduserer problematferd på skolen og gir et bedre læringsmiljø.
Pedagogisk bruk av IKT
Aronsløkka skole har bra med IKT utstyr, godt og stabilt nett og en bra supportavdeling igjennom d-ikt i kommunen.
IKT-undervisningen skal være integrert i alle fagene. Ved å bruke IKT som et verktøy skal eleven tilegne seg gitte mål. Pedagogen må gjøre bevisste valg / utfordre elevene for at disse målene skal nås.
Læring skjer ved praktisk og nyttig bruk av IKT i fagene. Utforskning, samarbeid, kommunikasjon og læring av hverandre er sentrale punkter. Troen på at elever kan tilegne seg kunnskap i samhandling med hverandre og ved å bli utfordret på å løse praktiske oppgaver er sterk i denne metodikken
IKT skal være et naturlig verktøy som elevene bruker for å nå de faglige målene. På denne måten vil de også utvide sin digitale kompetanse.
Denne metodikken bygger på kunnskapsløftets 5. ferdighet ”å kunne bruke digitale verktøy” i alle fag.
