Hvordan starte med et pedagogisk opplegg?
- Observasjon av eleven i det miljøet eleven er før han/hun begynner på skolen.
- Kartlegging av eleven med hensyn til kommunikasjon, selvstendighet og atferd.
- Kartlegging av alt eleven liker å gjøre. (Med hensyn til hvordan bygge opp kommunikasjon og hvordan finne gode forsterkere).
- Kartlegging av sosiale ferdigheter.
- Nærmiljøkartlegging innhentet fra nærpersoner. Her bruker vi Kompetansemappa utarbeidet av Olav Vigård, tidligere psykolog ved Habiliteringsavdelingen Buskerud. Klikk på vedlegg her.
- Væremåteskjemaet uio www.autismeenheten.no
- PEP- R en kartleggingstest som er utarbeidet for barn med autisme. Det er 7 utviklingsområder som kartlegges i PEP- R og det skåres ut i tre i tre kategorier. Det eleven kan, det eleven ikke kan og det eleven kan nesten kan. De områdene eleven nesten kan bør det jobbes med og ved nesten test klarer eleven kan hende disse. Det er også laget et oppgavehefte hvor pedagogene kan gå inn å finne oppgaver som eleven kan jobbe med. Les mer om testen:www.pptest.no
- Kuno Beller er en kartleggingstest og en utviklingsbeskrivelse av småbarn
- Askeladden er språkscreeningstest Les mer om Askeladden.
- Kartlegging av hjelpebehov. Her har vi brukt ulike skjemaer.
- Fristelsen er en kartleggingstest som er utviklet på Nordvoll skole og autismesenter. Denne er god å bruke i forhold til å finne ut hva eleven liker som er viktig å vite opp mot forsterkere og kommunikasjon. Se www.nordvoll.gs.oslo.no
Publisert17.03.2011 09:52
Sist endret08.06.2011 10:33
