Vi skriver opplæringsplaner på høsten og leverer disse inn før høstferien. Før de blir skrevet har vi hatt samtaler med foresatte om hvilke områder det blir viktig å satse på.
Vi leverer inn evalueringer før jul og før sommerferien. Opplæringsplanene gjelder for et år.
Når vi får en ny elev skrives IOP’en på grunnlaget av hva som er gjort tidligere og til vi blir kjent med eleven.
Vi har jobbet med å få til mål som er presise, velformulerte og lette å evaluere. Det er innført kriterier for å se om målene er nådd. Å skrive kriterier har vært en god måte å bli mer presise på. ”Et kriterium er en beskrivelse av hva som kreves av et spesifikt arbeid eller oppgave” ( Utdanningsdirektoratet).
På de elevene hvor det har vært gjort nye kartlegginger har det vært nødvendig å endre kurs. (Vi har logoped tilgjenglig på Skoger). Hvorfor vi har endret går tydelig fram av IOP’en.
I ansvarsgruppemøtene på spør vi foresatte om hva de mener det er lurt å gå videre med, og tar tankene med i forbindelse med ny opplæringsplan. Føringer for denne legges på våren.
