Elever med autisme trenger en eller annen for støtte for å kunne uttrykke seg. De fleste elevene på enheten bruker ASK- Alternativ supplerende kommunikasjon. Les mer om ASK her:
www.statped.no/torshov
www.isaac.no.
www.ask-loftet.no
For å komme i gang med kommunikasjonsopplæring må det en grundig kartlegging til. Her har vi brukt hefte fra Nordvoll skole og autismesenter. Hefte nr 7. www.nordvoll.gs.oslo.no og fra Spiss Ideboka. www.spiss.no
Nyttig faglitteratur vi har brukt er: Alternativ, supplerende kommunikasjon.Stephen von Tetzchner og Harald Martinsen. www.gyldendal.no/akademisk
Nyttig dvd om kommunikasjon: Hva mener du? Forstå og bli forstått. www.autismeenheten.no
Det er to vinkler inn til språk / kommunikasjonsopplæring. I forståelsestreningen ligger initiativet hos den voksne. I brukstrening overføres initiativet til den språksvake. Nyttig litteratur på forskjeller, se bok over. På enheten legger vi vekt på brukstrening.
Det finnes ulike kommunikasjonsverktøy innenfor alternativ supplerende kommunikasjon. Vi bruker tegn til tale / bilder/ boardmaker og PECS.
PECS er et undervisningssystem i kommunikasjonsferdigheter for elever innenfor autismespekteret. PECS er utviklet i USA av psykolog Andy Bondy og logoped Andy Frost. PECS- Picture Exchange Communication System.
Les mer om PECS www.pecs.org.uk . Fordi elever med autisme er forskjellige er det elevens behov som står i sentrum ved valg av kommunikasjonsverktøy.
Nærkunnskap fra foreldrene om hvordan eleven kommuniserer blir innhentet. Vi samarbeider med foreldre og avlastningsboliger om elevens kommunikasjonsform.
