Læring - trivsel - utvikling
Du opplever en skole som
- følger med i tiden
- har trivsel, læring og utvikling som kjennetegn både for skolen, de voksne og ungdommene
- viser raushet og respekt og har et stort mangfold
- ser og ivaretar den enkelte
- har høyt kompetente medarbeidere som arbeider i lag
- ruster elevene både faglig og sosialt på vei til å bli voksne
- ikke aksepterer noen form for trakassering, trusler om vold eller bruk av vold
- har biblioteket som ”skolens hjerte” – hvor det er tilgang på litteratur, tidsskrifter, lydbøker og arbeidsplasser
Du møter voksne som har
- interesse for ungdommens faglige og sosiale utvikling
- evne til å veilede
- evne til å takle den enkelte ungdom og ungdommene i et fellesskap
- evne og vilje til å sette seg inn i elevenes situasjon, men samtidig være tydelige.
- voksne som setter grenser og er konsekvente
- faglig god kompetanse
- vilje og mot til å la seg vurdere og ta imot gode ideer for stadig å bli bedre i sitt yrke
Vi ønsker elever som
- vektlegger å vise sine gode sider
- viser god folkeskikk mot andre elever og voksne
- våger å være seg selv
- har vilje, pågangsmot og utholdenhet til å yte sitt beste faglig og sosialt
- følger med og tar ansvar i det daglige skolearbeidet
- melder fra til kontaktlærer eller andre voksne ved alle former for trakassering
Vi ønsker foresatte som
- følger opp og tar hovedansvaret for oppdragelsen /utviklingen for sitt barn
- ser skolen som viktig for barnet, både sosialt og faglig
tar opp vanskelige ting med den det gjelder
- er positive samarbeidspartnere for skolen både for sitt barn og miljøet
Kontaktlærer
Hver elev har sin kontaktlærer. Kontaktlærer er elevens nærmeste voksne på skolen. Kontaktlærerens oppgave er koordinering, oppfølging av eleven faglig/sosialt på overordnet nivå, veiledning og legge til rette for framdrift i utviklingen slik at eleven oppnår sitt beste.
Kontaktlæreren samarbeider med alle elevens faglærere.
Kontaktlæreren er også foresattes nærmeste kontaktperson. Kontaktlærere er å treffe på skolens telefon eller via e-post, til vanlig innenfor ordinær arbeidstid. Dette avtales nærmere mellom den enkelte kontaktlærer og elever/foresatte.
Forberedte samtaler
Kontaktlærer sørger for minimum to individuelle samtaler med hver elev i løpet av skoleåret og legger til rette slik at eleven kan møte godt forberedt. På samtalene blir eleven og kontaktlærer blant annet enige om personlige, oppnåelige målsettinger for eleven, evalueringer av tidligere målsettinger, veiledning og videre framdrift.
Samtalen mellom eleven, foresatte og kontaktlærer gjennomføres minst to ganger pr. år.
Det skal være lett å ta opp vanskelige ting med kontaktlæreren. Målet er at foresatte, eleven, læreren og evt. administrasjonen raskt i samarbeid kan finne løsninger som gjør situasjonen bedre.
Samtalene foregår ut fra grunnsynet om gjensidig respekt, toleranse og åpenhet.
Planer, oppgaver og digital kommunikasjon
Skolens læringsplattform er Microsoft Learning Gateway – MLG – hvor hver elev med foresatte har personlige passord. På trinnets sider finnes planer, lekser, datolister, bilder og mye mer. E-post brukes som et verktøy for hurtig dialog/umiddelbare tilbakemeldinger mellom skole-hjem. For å kunne bruke MLG og utnytte andre moderne informasjonskanaler, har hver elev tilgang til bærbar datamaskin.
Virksomhetsplaner:
Les mer om Svensdammens virksomhetsplan 2009
