Pedagogisk profil

Vestbygda ønsker å framstå som en skole der ansvar, respekt og omsorg gjennomsyrer samhandlingen vår.  (se eget avsnitt om arbeidet som legges ned rundt forankring av disse verdiene).
I samarbeid med hjemmet skal vi ha stort fokus på læringsarbeidet. Skolens fremste oppgave er kunnskapsformidling. På barnetrinnet står grunnleggende ferdigheter i særstilling. Det å kunne lese, skrive og regne er nødvendig for å kunne være en fullverdig borger. Disse ferdighetene er også nødvendig for å skaffe seg mer kunnskap. I handlingsplanen for Drammensskolen kommer dette tydelig fram. I første fase av denne handlingsplanen skal det fokuseres spesielt på leseopplæringen. Alle skoler skal innføre et systematisk kartleggingsverktøy for å kunne sjekke ut den enkeltes elev ståsted og behov.

Antall elever på de ulike trinnene på Vestbygda skole har vært nedadgående de siste årene. Det betyr "små" klasser med fordelene dette gir. Utover dette legges det opp til kurstimer - intensive økter- med spesiell fokus på grunnleggende ferdigheter. Kurstimer vil legges til rette for elevene på ulike mestringsnivåer.
Elevene må oppleve og lykkes. Med det mener vi at eleven må få riktige faglige utfordringer, mestre de faglige utfordringene, mestre selve opplæringssituasjonen og mestre livet i klasserommet og i friminuttet.
 
I samtaler med dere som foresatte, skal dere erfare at vi observerer og følger med på utviklingen til barna deres. Vi skal være opptatt av den enkelte.  Å få oppmerksomhet på faglig og sosial mestring, gir bekreftelse på hvem man er. God, konstruktiv vurdering og veiledning må være en kjerneaktivitet i skolen.
 
Vurdering og veiledning handler om å gi elevene tydelige mål og kriterier å arbeide ut fra, og ha klare forventninger om hvordan lærer og elev skal samhandle i læringsarbeidet. God og konstruktiv tilbakemelding handler videre om at lærer og medelever ser og vektlegger hva den enkelte får til i stedet for å markere det en ikke helt har lykkes med.
 
God skole er selvsagt gode faglige resultater. For skolen som helhet, må vi prestere over landsgjennomsnittet. Med våre gode levekårsindekser på Vestbygda, har vi mål av oss til å være blant de to, tre beste skolene i Drammen.

Vestbygda ønsker også å ligge i fremste rekke med fornuftig bruk av digitale hjelpemidler. Vi vil arbeide for å gi god differensiering ved hjelp av digitale "klasserom".

I all kommunikasjon skal vi etterleve et positivt fokus og være løsningsorienterte.