Sporkurs

Spor 1: For deltakere med liten eller ingen skolebakgrunn

Deltakerne er uvant med å bruke skrift som redskap fordi de ikke har fått tilstrekkelig lese- og skriveopplæring på morsmålet. Deltakerne på spor 1 er vant til å få informasjon og lære gjennom muntlig språk, praktiske erfaringer og arbeid. Mangelen på skoleerfaring gjør at de også må arbeide med å utvikle strategier for læring samtidig som de tilegner seg norsk. Morsmålet deres vil være et viktig redskap i tilegnelsen av det nye språket. Opplæringen har langsom progresjon. Målet for opplæringen for deltakerne på spor 1 er at de skal få tilstrekkelige språkkunnskaper til å begynne på en opplæring eller gå ut i arbeidslivet. 

Spor 2: For deltakere som har en del skolebakgrunn

Deltakerne er vant til å bruke skriftspråket som redskap for læring, men mange kan ha bakgrunn fra skoletradisjon der reproduksjon av kunnskaper står sentralt. Derfor må de arbeide med å utvikle læringsstrategier som er viktige i det norske skolesystemet, blant annet ansvar for egen læring, kritisk tilnærming til og refleksjon over lærestoffet. Mange har en del kompetanse i et fremmedspråk, en erfaring som er nyttig for å utvikle språklig bevissthet som kan brukes i norskinnlæringen. Opplæringen har middels progresjon. Målet for opplæringen for deltakere på spor 2 er å komme opp på et språklig nivå slik at de kan fullføre grunnskole, begynne med videregående opplæring eller gå ut i arbeidslivet. 

Spor 3: For deltakere som har god allmennutdanning